AGRADECIMIENTO-DONATIVOS-IV CARRERA SOLIDARIA

Exposición Día de la Mujer-2019

No te pierdas la Exposición del día de la Mujer-2019

Visítala con tus compañeros y complementa los cuadernillos de trabajo:

Agradecemos la colaboración del profesorado en prácticas del Departamento de Historia y especialmente la investigación de Andrea García Casal:

CUENTO AROA LADA (1º B) INSTITUTO ARAMO -OVIEDO-

EL REENCUENTRO CON JUAN PABLO Y AROA

Yendo por el bosque, Dorothy se topó con dos personas que estaban al otro lado del puente.

Dorothy les gritó:

- ¡Venid aquí!

- ¡Nos da mucho miedo! ¿Podéis venir vosotros? – contestaron ellos.

Dorothy, Totó y sus amigos pasaron al otro lado del puente.

- ¿Por qué no vinisteis vosotros? Tenemos que volver al otro lado de nuevo, ya que vamos a ver al mago de Oz, un mago que vive en la ciudad Esmeralda- les explicó Dorothy.

- No queremos, tenemos vértigo, aun así, nos gustaría mucho saltar desde las alturas y tenemos mucha envidia de quienes lo pueden hacer sin miedo. Nos llamamos Juan Pablo y Aroa- replicaron ellos.

- ¡Hola, chicos! Si es así, ¿queréis venir con nosotros a ver al mago de Oz?, así igual os quita el miedo a las alturas y podéis saltar sin miedo.

- Yo voy a pedir volver a Kansas - le dijo Dorothy.

- ¡Yo voy en busca de un cerebro! - exclamó el espantapájaros.

- Yo en busca de un corazón- dijo el leñador de hojalata.

- ¡Y yo de valor! - gritó el león.

- ¡Vale!, nos parece una buena idea. Pero… ¿hay que ir al otro lado del puente? -  replicaron Juan Pablo y Aroa.

-Sí, pero os puede llevar el león en su lomo – respondió Dorothy.

Y así fue como Juan Pablo y Aroa se encaminaron en esta aventura con Dorothy, Totó y sus amigos.

Día de la Mujer: Mujeres pintoras

Este año dedicaremos el Día de la Mujer  a conocer a mujeres artistas que fueron grandes pintoras y grabadoras y  quedaron en el olvido. No te pierdas la Exposición del vestíbulo. 
Para realizarla contamos con la colaboración  de la alumna del Master de Educación y Master de género, Andrea  García Casal a la que agradecemos su trabajo

Artículo de Sara Sánchez Malaver, alumna de 4º ESO-C

                                                            Education in Venezuela

What are the likely causes and what could be done to tackle the problems of rudeness, inappropriate and language and violence in Venezuelan schools?

Venezuela’s political and economic crisis has become an increasingly serious issue that has impacted education as much as other aspects of life. Since the country has become more unstable, education has been impacted by the worsening of life quality.

The overall economic crisis affects society and how it perceives the world. Education is no longer at the top of Venezuelan’s priorities. As the country falls into anarchy, violence becomes widespread, which then translates to young people and schools. Teenagers are losing faith in the system and respect for elders and authority figures: around them there is only chaos. The same way security corps and governments don’t follow the rules, they lose discipline around their educational path. Due to the ubiquitous rudeness reigning over their lives, young people don’t feel the urge or the obligation to show politeness or admiration.

The entire country deteriorates towards a culture of laziness. The extent of the problem is the absence of motivation and goals to work hard and passionately. Without bigger objectives to aspire to, teenagers truly don’t care about education anymore.

This situation translates into the classrooms. No respect for teaching means treating everything related to the educational system more aggressively. Lesser faith in education means lesser will to respect it and to keep it working.

The true solution lies next to the problem: by educating children. The students need to understand that education is not only a part of their duties, but also a privilege, which can open many door and opportunities for them. Within their homes and families, teenagers must learn to appreciate their educational system, even though it is severely broken: as little as there is left, something will always be better than nothing.

The entire country must make an active effort to remind everyone who ever doubts that education is a tool which shall improve our vision of the world and understanding for each other. Teachers can’t slow down their pace and must continue with their labour no matter how hard it gets. The rest of us need to support them and to fight against ignorance and violence. Rudeness and impoliteness shall be fixed as long as Venezuelans believe in education as a fundamental foundation of our country and our progress.

The media and the newspapers ought to fight and to remind those who might have forgotten that schools are the future. Programs should be created that encourages young people to study and to actually enjoy it; they must see every class as a chance to improve their life. They need motivation amongst all the shadows that darken their future. The elders need to believe in education, so that their children can too.

Finally, teachers shall keep going on with their duty. They shall fight with all of their weapon, their knowledge and idea so the younger can appreciate their labour and benefit from it.

And they shall believe, even though it might be a blind hope, that they are making a difference. We need then. They shall keep believing because with no hope comes no change.

Artículo de Sara Sánchez Malaver de 4º ESO-C

No os perdáis este maravilloso artículo de la alumna de 4º ESO-C, Sara Sánchez Malaver, toda una propuesta para reflexionar y entusiasmarnos por  avanzar por el canino del conocimiento y construir entre todos un mundo mejor: 

                                                         La Educación en Venezuela

La crisis política y económica de Venezuela se ha convertido en un lacerante problema que ha perjudicado la educación tanto como a los demás sectores de la cotidianidad. Como resultado de la eviterna inestabilidad que reina en la nación, la educación se ha visto impactada por el deterioro de la calidad de vida.

La crisis económica afecta a la sociedad y por tanto, la forma en la que esta percibe el mundo a su alrededor. La educación ya no se considera una prioridad absoluta en el universo de los venezolanos. Según el país cae en una espiral de anarquía, la violencia se cierne vasta, trasladándose consecuentemente a los jóvenes y en las escuelas. Los adolescentes pierden el respeto por los mayores y las figuras de autoridad, pues a su alrededor solo reina el caos: de la misma forma en la que los cuerpos de seguridad y gobiernos no siguen las reglas, ellos pierden la disciplina que rodea su experiencia educativa. Debido a la ubicua agresividad que rige sus vidas, los jóvenes no sienten más la necesidad o la obligación de mostrar deferencias o amabilidad.

El país entero se deteriora hacia una cultura de negligencia y pereza. La raíz del problema es la carencia de metas por las que esforzarse con pasión. Sin mayores objetivos a los que poder aspirar, a los adolescentes ya no les importa la educación.

Esta situación se traslada a las aulas de clase. Sin respeto por la enseñanza, no existe voluntad de apreciar el sistema educativo, que, en cambio, es tratado con rudeza, mientras se desdeña todo lo que todavía queda en pie, al considerarlo insignificante. El resultado es una irrisoria fe en la educación, anodina y diminuta, que no es suficiente como para mantenerla en funcionamiento.

La verdadera solución yace justo al lado del problema: a través de la concientización de los jóvenes. Los estudiantes deben entender que la educación no es solo una responsabilidad, sino también un privilegio que puede abrirles muchas puertas y ofrecerles oportunidades. En sus casas y familias, los adolescentes deben aprender a estimar su sistema educativo, a pesar de sus fisuras: por muy poco que todavía se mantenga en pie, esto siempre será mejor que no tener nada.

Todo el país debe hacer un esfuerzo activo para recordarle a cualquiera que se atreva a dudarlo que la educación es una herramienta que nos permitirá desarrollar nuestra visión del mundo y nuestra capacidad de entendimiento mutuo. Los docentes no deben frenar el ritmo y deben continuar su labor, independientemente de qué tan ardua pueda llegar a ser. Mientras, el resto de nosotros debemos apoyarlos a la par que luchamos contra la violencia y la ignorancia. La belicosidad y agresividad serán combatidas y erradicadas siempre y cuando los venezolanos creamos en la educación como una de los pilares fundamentales, una piedra angular del progreso del país.

Los medios de comunicación han de luchar parar dejar en claro que los colegios son el futuro. Los jóvenes deben disfrutar el estudio, incluso a través de programas que los exhorten a ello; así percibirán cada clase como una oportunidad de mejorar sus vidas. Necesitan motivación, esperanza, en medio de todas esas sombras que los rodean. Los mayores necesitan creer en la educación, para quelas futuras generaciones también puedan hacerlo.

Finalmente, los profesores deben continuar con su labor. Deben luchar con todas las armas a su alcance: sus conocimientos e ideas, para que los más jóvenes puedan beneficiarse de ello y también apreciar su esfuerzo, su dedicación abnegada, batallando con estoicismo contra las adversidades, por la formación del futuro del país.

Los docentes deben creer, incluso cuando hoy parezca una idea ciega, que están haciendo una diferencia, que están aportando un vasto grano de arena a la construcción de una mejor sociedad. Nosotros los necesitamos con desesperación. Deben mantener la fe, puesto que es la fe el motor del cambio.

Propuesta de artículo para la revista